Estimados alumnos y padres:

Escribimos para informarles sobre el proceso de evaluación que vamos a utilizar al final de este trimestre. Realizaremos exámenes los dos últimos días del trimestre, miércoles 17 y jueves 18 de junio. Estos exámenes se realizarán en línea y consistirán en nuestra evaluación habitual de expresión oral, comprensión auditiva y lectora, y gramática. Como puede imaginar, este es un gran ejercicio logístico y, por esta razón, hemos agrupado a los alumnos por nivel, lo que significa que la hora de su examen puede variar de su hora habitual. Sin embargo, el día seguirá siendo el mismo. Nuestros estudiantes más jóvenes, aquellos en infantil que están siguiendo el curso de Big Wheel, tendrán una clase normal a su hora habitual y serán evaluados por su profesor sobre su progreso durante el año.

Las sesiones de examen se realizarán en línea en la aplicación de zoom. Los alumnos completarán los exámenes en la pantalla en un formulario de Google. Esto permite a los estudiantes leer la pregunta y seleccionar su respuesta en un formato fácil de usar. Hemos probado este sistema con estudiantes e incluso los más pequeños han podido acceder y completar los exámenes de esta manera.

Para completar su examen, el alumno requerirá:

un enlace de zoom con código de identificación y contraseña
un enlace al formulario de Google

El enlace a la clase de zoom se enviará por correo electrónico al comienzo de la semana del examen. Esto será mandado al correo electrónico que usamos para las clases de zoom, que puede ser el de su hijo. Para los estudiantes de primaria que siguen nuestros cursos de High Five, este correo electrónico incluirá el enlace al examen en los formularios de Google. Para estudiantes de secundaria y adultos, el enlace al examen se proporcionará en el “chat” de zoom al comienzo de la sesión del examen. Los estudiantes están muy familiarizados con el área de chat de la aplicación.

Después de los exámenes, las evaluaciones se enviarán de la forma habitual por correo electrónico.

El horario para los exámenes es el siguiente:

MIÉRCOLES 17 DE JUNIO – alumnos que asisten a la academia los lunes y miércoles

Hora de examen	Nivel
16 – 17h	High Five 1 High Five 2 High Five 3 High Five 4 High Five 5
17 – 18h	B1 for Schools (adolescentes)
18 – 19h	High Five 6 B2 for Schools (adolescentes)
19 – 20h	A2 (adultos) B2 (adultos) C1 (adolescentes y adultos)

JUEVES 18 DE JUNIO – alumnos que asisten a la academia los martes y jueves

Hora de examen	Nivel
16 – 17h	High Five 1 High Five 2 High Five 3 High Five 4
17 – 18h	High Five 5 High Five 6
18 – 19h	B1 for Schools (adolescentes)
19 – 20h	B2 for Schools (adolescentes)
20 – 21h	B1 (adultos) B2 (adultos) C1 (adolescentes y adultos) C2 (adolescentes y adultos)

Finalmente, nos gustaría reiterar nuestro sincero agradecimiento a todos por su continuo apoyo. Ha sido un trimestre desafiante. Sin embargo, los estudiantes han sido increíbles y no podríamos haber creado un entorno de aprendizaje en línea tan exitoso sin el esfuerzo y el ánimo de los alumnos y los padres. Gracias.

Un saludo,

Jeremy and Julie

Whatsapp: 659353924
🌐 www.hopscotch.es
📞 Vial 957 402 836
📞 Noreña 957 610 457
📞 Poniente 957 613 777

Estimados alumnos y padres:

En primer lugar, esperamos que todos hayan disfrutado de un descanso en semana santa y que se mantengan saludables. Nos complace informar que todo nuestro equipo goza de buena salud y está listo para el tercer trimestre. Queríamos daros una actualización sobre las clases y los planes para las próximas semanas.

Problemas de seguridad de Zoom

Llevamos un tiempo investigando la situación de la seguridad de Zoom. Lo primero que decir es que la empresa Zoom está trabajando para solucionar los problemas e incluso muchos ya han sido rectificado en la última versión (version 4.6.10). La misma app le pedirá que la actualice.

Segundo, muchas de las problemas afectan sobre todo a la versión gratuita. La nuestra es de pago, y en todo caso mayoritariamente afectaría a la academia no a los alumnos puesto que somos nosotros los que tenemos los datos volcados en la aplicación.

Luego, hablando de la llamada «zoom bombing», cuando alguien no invitado entra en la reunión para fastidiar. Nosotros tenemos todas nuestras clases protegidas por contraseña para controlar a los que puedan entrar, usamos ´salas de espera´ para comprobar la identidad de los entrantes y encima, como son tan pequeñas las clases, veríamos en seguida si no fuese un estudiante nuestro.

Finalmente, durante los últimos días ha aparecido un audio muy preocupante sobre un hackeo de una cuenta bancaria pretendidamente por Zoom. Después de hablar con varias fuentes de información, hemos concluido que es un bulo e incluso ahora se ve reportado así en varias páginas web.

Dicho todo eso, tomamos muy en serio la seguridad de nuestras clases y seguimos informándonos de lo que está haciendo la empresa Zoom para asegurarnos que la aplicación sea segura, e implementando todas sus recomendaciones. Estamos trabajando paralelamente con otros sistemas por si hubiera que cambiar de proveedor pero de momento se va a mantener tal cual está, utilizando un sistema con el que – por lo demás – estamos muy contentos y al que los alumnos y profesores se han acostumbrado.

Evaluación y progreso en el segundo trimestre

Debido a la necesidad de una respuesta rápida al final del último trimestre y al hecho de que todos nos estábamos acostumbrando al entorno del aula online, no parecía el momento adecuado para tratar de organizar una evaluación formal de examen. Por lo tanto tampoco escribimos informes. No obstante, para cualquiera que quiera hablar sobre su progreso o lo de su hijo, nos complace tener tutoriales por teléfono o mediante Zoom. Póngase en contacto con las secretarias por correo electrónico o por teléfono para organizarlo.

Evaluación y progreso en el tercer trimestre

Todos esperamos volver a las aulas físicas antes del final del curso y, de ser así, nuestros exámenes se realizarán de la manera habitual en los últimos dos días, el miércoles 17 y el jueves 18 de junio. Si este no es el caso, organizaremos una evaluación online. Proporcionaremos más actualizaciones a medida que haya más información disponible.

Ensayos de los exámenes de Cambridge B1, B2, C1 y C2 que no tuvieron lugar en marzo

Como puede imaginar, las fechas de los exámenes de Cambridge también están en un estado cambiante. Por ahora, las fechas actuales para la matrícula de las sesiones de junio de B1, B2, C1 y C2 se han ampliado por lo cual hemos movido las fechas de los ensayos a la última fecha posible antes del cierre de la matrícula.

Esperamos que los ensayos se realicen físicamente en la academia. Si no puede ser, organizaremos versiones online y proporcionaremos más información a medida que llegue el momento. Con toda probabilidad, la fecha de los ensayos online será el viernes 8 de mayo.

Reservas para el curso 2020/21

Normalmente, las reservas para el próximo curso ya estarían en marcha. Hemos decidido posponerlo. El período para reservas ahora se abrirá el 1 de mayo. Los formularios se enviarán a fines de abril.

¡Mucho ánimo a todos y nos vemos en clase!

Jeremy y Julie

Whatsapp: 659353924
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La importancia de los profesores de inglés nativos y calificados

Published on septiembre 5, 2019

By naftic on

Pregúntale a cualquiera de las recepcionistas de Hopscotch English Academy y te dirán que una preocupación común de los posibles nuevos alumnos es que los profesores sean nativos. ¿Es esto realmente tan importante?

Creemos que sí, por las siguientes razones:

El idioma del inglés, como todos los otros idiomas, está VIVO y en constante evolución y cambio. Algunas palabras y expresiones se vuelven obsoletas y anticuadas, al igual que otras se inventan, se usan y se comprenden más ampliamente. Un profesor nativo tiene conocimiento del idioma y de las expresiones más relevantes y utilizadas hoy en día. Aquí les dejo unos ejemplos:

Renee Richards (here in 1976 at age 42), one of America's most pioneering athletes of the 20th century, recently donated one of her tennis rackets to the Smithsonian.

Expresiones anticuadas:

Wooden rackets

“it’s raining cats and dogs”

Expresiones relevantes:
Nadal’s Pure Aero racket

“it’s pouring (with rain)”

¡La PRONUNCIACIÓN es una ley en sí misma cuando se trata del inglés! Hay pocas reglas que se pueden usar como guía común para la pronunciación, por lo que cualquier vocabulario nuevo debe introducirse con la pronunciación correcta desde el primer instante. Un nativo es generalmente la mejor fuente para esto.
¿Suenas inglés cuando hablas? No me refiero al acento; Me refiero a las expresiones o frases que usas. O, como les suelo decir a mis alumnos, a veces parece que están traduciendo sus pensamientos de una manera muy inflexible (y tal vez palabra por palabra) del español al inglés.
Piensa: ¿Cómo traducirías «me cuestan la matemáticas»? Hay muchas formas de expresar esto en inglés NATURAL. A medida que mejora tu inglés, un profesor nativo es una gran caja de resonancia para tu forma de expresión; intuitivamente sabrá si lo que dices “suena bien” o no. Poco a poco tu propio oído comenzará a convertirse en un juez exigente también.
Por último una anécdota;
Hace años, antes de vivir en España, fui a ver a un profesor de guitarra y le pedí que me enseñara a tocar flamenco. Al final de la primera clase, sonrió y me dijo: «Por supuesto, si realmente quieres ser un guitarrista flamenco, ¡debes hablar español!»
En ese momento no le entendía, pero a lo largo de los años he reflexionado muchas veces sobre lo que me quería hacer ver; que la CULTURA de un pueblo y su idioma están estrechamente entrelazados y que el interés en ambos se complementan mutuamente. Un profesor nativo no solo trae al idioma a su aula, sino también su cultura.

Entonces, ¿Cualquier profesor nativo?

Obviamente hay otros factores que determinan la eficacia de esas dos horas que tu o tus hijos pasan en la academia cada semana. Cualquier nativo no lo hará de manera eficaz. El primer paso es obtener una calificación de enseñanza de inglés (CELTA o equivalente). ¿Y entonces? Bueno, con experiencia, un buen profesor sabe:

Presentar nuevo material claramente.
Asegurarse de que los alumnos entiendan el nuevo material.
Reciclar regularmente material recién aprendido.
Brindar a los alumnos la oportunidad de practicar el idioma, mientras observan atentamente sus esfuerzos y les corrigen cuando sea necesario.

¿Y cómo exactamente hace un profesor todo lo anterior?
Esencialmente, cada profesor encontrará su forma única de motivar a sus alumnos lo suficiente como para guiarlos a través del proceso anterior, incluyendo juegos de mesa, juegos de palabras, juegos de correr, el humor, la tecnología… la lista es interminable; hay una abrumadora variedad de herramientas de aula disponibles en la actualidad. Pero el truco, como siempre, sigue siendo saber cómo usarlas para lograr los objetivos deseados de la clase. No solo jugar «Kahoot» por el simple hecho de hacerlo; pero como parte del proceso para reforzar el material recién aprendido.

En conclusión, un nativo simplemente tiene una ventaja hablando de competencias. Por esta razón, en Hopscotch English Academy, todos nuestros profesores son nativos de inglés con una calificación de docente y años de experiencia. Siempre y cuando su desarrollo como profesor sea un proceso de aprendizaje continuo, las cualidades innatas que los nativos aportan al aula les convierten en la mejor opción como profesor.

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